Главная  Журналы  Национальные интересы: приоритеты и безопасность  42(279) - 2014 ноябрь

Экономическая безопасность России и инновационные технологии в сфере образования

Доступна онлайн: 01.11.2014

Рубрика: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы: 23-35

Актуальность настоящего исследования обусловлена высоким приоритетом национальной безопасности в сфере науки, технологий и образования. В современных условиях национальная безопасность обеспечивается не в последнюю очередь повышением научно-технологической составляющей функционирования всех ее сфер, развитием интеллектуального капитала, высоким уровнем конкурентоспособности. Цель работы заключается в исследовании проблем, связанных с обеспечением национальной безопасности в сфере образования и науки, осуществлением взвешенной государственной политики в этой области, определении направлений дальнейшего развития системы образования РФ. Методической основой для данной статьи явились правовой, сравнительный и экономико-статистический методы анализа. В рамках изложения авторами установлено, что в условиях экономики знаний важнейшей задачей в образовании становится переход от обучения преимущественно конкретным знаниям и навыкам и продуцированию информации к развитию творческого потенциала, формированию способностей к самообучению, готовности к обучению на протяжении всей жизни. Кроме того, эффективная образовательная система, с одной стороны, делает возможными национальные технологические инновации, внедрение иностранных технологий, анализ и оценку глобальных технологических тенденций. С другой стороны, высокий уровень образования населения создает на национальном уровне предпосылки для развития "чувствительного к качеству" спроса на высокотехнологичную продукцию, что стимулирует разработку все более инновационной продукции и технологических процессов. Отмечено, что роль образовательных учреждений в разработке качественных программ обучения в соответствии с меняющимися потребностями рынка труда крайне важна. Практическое значение данной работы заключается в разработке предложения по созданию надежных барьеров на пути угроз, связанных с деформацией отечественного научно-технологического потенциала и препятствующих инновационному развитию российской экономики.

Ключевые слова: экономика знаний, интеллектуальный потенциал, образование, образовательная система, национальная безопасность

Список литературы:

1. Аганбегян А.Г. Заметки о бизнес-образовании // Российское образование: тенденции и вызовы. М.: Дело, 2009. 400 с.
2. Викулов С.Ф., Югай Т.А. Актуальные проблемы науки и образования в контексте инновационной парадигмы // Вооружение и экономика. 2013. № 2. С. 56–61.
3. Дудин М.Н., Лясников Н.В. Зарубежный опыт управления инновационным развитием как базисом повышения конкурентоспособности предпринимательских структур в условиях экономики знаний (знаниевой экономики) хозяйства // Народное хозяйство. Вопросы инновационного развития. 2012. № 5. С. 172–176.
4. Дудин М.Н., Лясников Н.В. Обеспечение поддержки инновационно-инвестиционных процессов в национальной экономике // Русский инженер. 2013. № 4. С. 60–62.
5. Дудин М.Н., Шапиро С.А. Инновационные технологии в сфере управления образовательным процессом. URL: Link
6. Индекс экономики знаний – информация об исследовании. URL: Link.
7. Иноземцев В.Л. За пределами экономического общества. М.: Наука, 1998. 614 с.
8. Макаров В.Л., Клейнер Г.Б. Микроэкономика знаний. М: Экономика, 2007. 204 с.
9. Питухина М.А., Глушанок Т.М. Экономика знаний в России сквозь призму зарубежного опыта. URL: Link.
10. Рогов С.М. Шоковая терапия и «реформа РАН»: реалии российской науки. URL: Link.
11. Business Schools in Transition Societies: Russian Experience and Vision. 20th CEEMAN Annual Conference. URL: Link.

Посмотреть другие статьи номера »